- Bu konu 5 yanıt içerir, 4 izleyen vardır ve en son
tarafından güncellenmiştir.
-
Yazılar
-
Üç yaşına kadar birçok çocuk dili öğrenmede beklenen önemli bir kaç aşamayı geçerler. En erken olanlardan biri badıldamadır. Birinci doğum gününe doğru bebek tipik olarak ilk kelimeleri söyler, ismi söylendiğinde döner bakar, isteyeceği bir oyuncağı işaret eder, hoşlanmadığı bir şey önerildiğinde hayır anlamında tepkide bulunur. İki yaşına kadar çocuk “köpeğe bak” veya “daha fazla kurabiye” gibi cümlecikleri konuşur ve basit yönergeleri takip edebilir.
Araştırmalar göstermiştir ki, otistik tanısı konmuş çocukların yaklaşık yarısı yaşamları boyunca sessiz kalırlar. Bazı otizmli bebeklerde yaşamların ilk 6 ayında badıldama olur fakat sonra kesilir. İşaret dili ile veya özgün elektronik aletlerle iletişim kurabilirler fakat asla konuşamaya bilirler. Diğerlerinin dil gelişimi 5-8 yaşına kadar gecikebilir.
Konuşan otizmli bireyler dili olağan dışı tarzlarda kullanırlar. Bazıları anlamlı cümleler oluşturacak tarzda kelimeleri birleştiremezler. Bazıları yalnızca tek kelime olarak konuşurlar. Bazıları duruma uygun olmayacak tarzda cümlecikleri tekrarlar.
Bazı otizmli bireyler işittiklerini papağan gibi tekrar ederler, bu durum ekolali (yansımalı konuşma) diye adlandırılır. Israrlı eğitim olmaksızın, başka insanların cümleciklerini yankılı tarzda tekrar otizmli bireylerin devam eden tek dili olabilir. Tekrarladığı sorduğu bir soru, soru gibi tekrar olabilir veya televizyondaki bir reklam olabilir. Bazıları haftalar önce söylenen bir cümleyi tekrarlayabilir. Otizmi olmayan bir birey söylenenleri tekrar etme aşamasını üç yaşına kadar geçer.
Otizmli bireyler zamirleri karıştırmaya da eğilimlidir. “benim”, “ben” ve “sen” gibi kelimeleri konuştuğu kişiye bağlı olarak anlamlarını değiştirerek kullanmakta sorun yaşarlar. Alan’ın öğretmeni “benim ismim ne?” diye sorduğunda “benim ismim Alan” diye zamirleri karıştırarak yanıt verir.
Bazı çocuklar çeşitli farklı durumlarda aynı cümlecikleri söylerler. Bir çocuk örneğin, zaman zaman “arabaya bin” cümleciğini gün boyunca söyler. Bu farlı durumlarda tuhaf karşılanabilir. Fakat bunun bir anlamı olabilir. Çocuk her dışarıya çıkmak istediğinde “arabaya bin” cümleciğini kullanıyor olabilir. Onun zihnine göre “arabaya bin” cümleciği dışarıya çıkmakla eş olabilir. Başka bir çocuk her mutlu olduğunda “süt ve kurabiye” diyebilir. Bu cümleciği her zevk aldığı eylem için kullanabilir.
Aynı şekilde otizmli birey vücut dilini anlamakta da güçlük çeker. Çoğumuz hoşlandığımız birşey hakkında konuşurken gülümseriz veya bir soruyu cevaplayamadığımızda omuz silkeriz. Fakat otizmli çocukların yüz ifadeleri, hareketleri ve jestleri nadiren söylediği şeyle eştir veya tamamlıyordur. Seslerini tonu duygularını yansıtmaz. Yüksek perdeli ses tonu, melodik veya düz veya robot benzeri konuşma yaygındır.
Otizmli bireyler gereksinim duydukları şeyleri başkalarına bildirmekte jest ve dili kullanmakta yetersizlerdir. Yani istedikleri şeyleri çığlık atarak veya kişiyi oraya götürerek isterler. Temple Grandin, kendinin de sahip olduğu otistik bozukluk hakkında iki kitap yazmış, istisnai bir otizmli kadındır. Yazar konuşmamayı son derece kişi için hayal kırıcı olduğunu belirtir. Tek iletişim yolunun çığlık atma olduğuymuş. Sıklıkla kendi kendine mantıksal olarak düşüncesi “şimdi çığlık atacağım çünkü bunu yapmak istemediğimi bu tarzda anlatabilirim” tarzındaydı. Gereksinimlerini anlatmak için daha iyi yollar buluncaya kadar, otizmli bireyler başkalarıyla iletişim kurmayı bu yollarla yaparlar.
ellerine sağlık fasafiso
dua ile
Ellerine sağlık, bilgilendik sayende..hiç konuşamayan da oluydur dimi otistiklerde?
otistik denilen ama şu an otistik belirtilerin bir çoğunun görülmediği bir çocuk var özel eğitim özel terapiler alıyor ama hala konuşamıyor, hatta bu çocuk için arkadaşlarla sağolsunlar tefriciye okuduk..allah kabul eder inşallah..aileyi tanıyorum ve hakikaten zor bir durumdalar..çaresiz;128958 wrote:Ellerine sağlık, bilgilendik sayende..hiç konuşamayan da oluydur dimi otistiklerde?
otistik denilen ama şu an otistik belirtilerin bir çoğunun görülmediği bir çocuk var özel eğitim özel terapiler alıyor ama hala konuşamıyor, hatta bu çocuk için arkadaşlarla sağolsunlar tefriciye okuduk..allah kabul eder inşallah..aileyi tanıyorum ve hakikaten zor bir durumdalar..Otistik çocuklarda anlama gelişmiş oluyor, ancak eğitime rağmen konuşmaları daha zor gelişebiliyor ve büyük bir kısmı konuşamıyor. Ama eğer otizmin üstüne bir zeka problemi de geliyorsa o zaman ikisi de olmayabiliyor. 5-6 yaşına kadar konuşabilen çocukların ileriye dönük gelişimleri daha iyi oluyor.fasafiso;128962 wrote:Otistik çocuklarda anlama gelişmiş oluyor, ancak eğitime rağmen konuşmaları daha zor gelişebiliyor ve büyük bir kısmı konuşamıyor. Ama eğer otizmin üstüne bir zeka problemi de geliyorsa o zaman ikisi de olmayabiliyor. 5-6 yaşına kadar konuşabilen çocukların ileriye dönük gelişimleri daha iyi oluyor.belli konularda anlama sorunu yok, zeka sorunuda yok konunun uzmanları öyle diyo hatta çok zeki olduğunu söylüyolar,ancak eşleştirme problemi var diyolar ve 7 yaşında ne bakışlarında ne hareketlerinde bir anormallik yok.. fasafiso kusura bakma sanada sorularımla zahmet veriyorum, bu insanlara yardımcı olmak istiyorum..hani el elden üstündür diye bir deyim vardır ya insanın çaresini nerde bulacağı belli olmaz hesabı..sağol cevapların için
estağfirullah abi elimden geldiğince inşallah yeterli cevaplar veriyorumdur
allahım sizinde yardımlarınızı karşılıksız bırakmaz inşallah ancak zamanla olacak gelişmeler bunlar uzmanları en iisini bilir abi ben daha uzmanım bile diemem kendime
fasafiso abi değil ablayım:) emekli bir anne, abla diyelim..emin ol uzman olduğun zaman çok iyi bir uzman olacaksın şimdiden bu kadar ilgili ve konuya hakimsin..Allah muvaffak etsin..insanlara yardımcı olmak güzel bişey sorunlarını paylaşmak hep öyle düşündüm yaşamım boyunca..
- Bu konuyu yanıtlamak için giriş yapmış olmalısınız.